SAT备1540分考经验：高一背完四六级+托福所有单词

七年前，踏上异国的领域，我深深地领略到了西方文化与教育的强大。选择出国上本科的道路不是一时兴起，其实关于这个问题我也考虑了很久：陌生的环境，全新的语言，独特的文化无一不是留学生们需要适应的。我中考后也与父母经过长时间的探讨，最终决定本科前往美国，为的是接受更好的全球化的高等教育。

　　我读的是中美班，其实在刚刚进入国际班时，我是很不适应的，因为要面对的是英文的题目和课本，但经过了一学期的磨合，我找到了方向。我初中毕业时英语基础不算很好，后来经过了托福的备考以及国际部英文教材的洗礼，英语水平逐渐积累了上去。

　　如果用标准化考试的数据去衡量我的英语水平，那我之前的托福成绩算不上出众，算是比较平庸的吧。在高一升高二的暑假，我开始了SAT的备考。起初我在开始备考前的6月就有了有明确的目标：SAT总分达到1500分。在坚持不懈的奋斗后，我最终取得1540分，回顾我的备考经历，的确感触很多，也要感谢合肥新航道，来这里真的是个正确的选择。

　　在去年暑假开始备考前，我先是充分了解了题目的考点和题型，OG(官方指南)是完成这项任务的最好选择。由于存在语法部分的题目，在备考初期我必须要补全语法知识的漏洞，其实只要随便一本语法书就可以让考生熟悉考点。但是同时国内大多语法书不存在对于标点符号的讲解和规范。大家可以去网上搜索积累用法，稍加了解。

　　刚刚开始的时候，由于是自学，我就做了一些老SAT的阅读感受题目出题思路。这里有必要注意的是，虽然2016年SAT进行了改革，也降低了对于生僻词汇的要求，但是旧版的题目在某些程度上代表了出题的思路。在初期强化基础能力最重要的一个环节，自然是单词，我本身由于学校对于单词抓得比较严格，所以词汇量还算不错，但是为了真正达到考试的需要，我还是找了本新航道的词汇书背诵，其实单词的背诵并没有那么可怕，越是刺激你的头脑，你就能记得越快。其次，重点在于多次重复，这样就可以加深单词在大脑里的印象。

　　9月开学后，由于首考是定在12月的，所以我急需报班上课提升综合能力。我家人也四处打听，咨询了大大小小很多机构，最终选择了合肥新航道，因为我们都认为，这样一家大型的机构，出分率和教学体系都是相对而言更优的。我直接进入了新航道的SAT强化班，在这段两个月的课程中，阅读方面我学到了很多阅读技巧，阅读老师给我们详细的介绍了每个问题的做题策略。同时也选取了一些可汗学院的题目给我巩固了答题稳定性。

　　SAT阅读

　　其实，我在阅读方面的备考绝不是一帆风顺的，最终取得370分，也略带运气成分。记得强化班的时候，我的小说错的非常多，基本每一篇都是4-6个，但是我在后期读书积累和研究老师教授的阅读方法后，取得了很大的进步。我觉得盲目刷题是很大的误区，我在首考前每天刷5篇阅读，但还是错误很多，能力根本没有得到提升，最终阅读也考得不理想。二阶段备考中，我读了一本《论自由》和一本《福谷传奇》，这些书字句复杂，可以有效的提升阅读能力。

　　SAT语法

　　语法方面，其实我没什么太多的经验。强化班的时候，语法老师给了我详尽的语法笔记以及技巧，这些技巧如果运用得当，能够大大地提升我们的做题速度。可是技巧和能力不能本末倒置，我的建议是，在确保没有知识漏洞的情况下，多总结错题，感受思路，反应考点(很重要)。最好是有一个错题本，记录下自己的错因且时常翻看，养成自己的良好的做题节奏和习惯。这次我正是在考场上凭借着积累已久的功底，提前7分钟完成了语法，并且正确率也很可观。

　　SAT数学

　　最后简单说一下数学，我这次没有考到满分，还是很惭愧的。我是个很粗心的人，而且总是懒得练习。记得在新航道模考班一次课我总分只有1300多，数学错了四个，我那时才重视起数学。SAT数学难度不大，只要保持一定的练习量，勤于记录下易错误点，就可以取得高分。

　　这半年的备考历程中，本非学霸的我也因为重重压力沮丧过，那时的我甚至看不清我的未来。无数次的调整心态后，我终于迎来了最好的自己，在此由衷感谢陪伴备考之路的合肥新航道的老师们。

　　讲师点评

　　01 强大的单词基础是王道

　　一次接触S同学的时候，对学生的印象就是安静、沉稳，上课时话不多，但在回答一些比较难的单词的时候总是很积极，明显让人觉得词汇量不错。后来经过沟通才知道，学生自己不仅在学校、平时在家里也很注意背单词、默写单词，因为他觉得看不懂单词上课很无奈，所以一直对于自己的词汇量要求很高。

　　在讲座上，学生说起单词，也是强调自己在高一的时候就已经把四级、六级、托福单词基本都背完了!这使得在阅读课上讲解难句、难词的时候，对于学生不存在什么不认识单词的问题，那么课上更多的时间和内容可以放在思路的梳理这种更深层的分析。所以，在这里真诚建议各位备考的学生，单词的基础一定要打牢!

　　02 合理刷题

　　众所周知，新SAT配套练习的材料数量不多，所以平时练习时，一定要注意合理规划题目的分配。我们在上课过程中非常强调对于文本本身的分析以及相关话题的延伸，可以通过官方题目进行出题思路的分析，但同时要注意相关内容的补充，比如美国历史的相关基本知识(如下图)。在上课过程中，我们会开辟半个小时的时间分析重要美国历史的事件，帮助学生在今后的练习中不论遇到什么类型的文章，都可以结合历史知识进行全面的分析。