托福听力学术类对话备考建议

托福听力的文章考查类别主要包括对话和讲座两类。讲座学科会考到生物、天文、地质、环境、艺术等比较学术的学科，所以相对于这些背景专业学科词汇难的讲座而言，对话部分是很多学生觉得相对比较简单的，可能比较贴近生活。但是从目前的考试趋势上来看，对话的考查也有部分内容会偏向于学科知识，所以本次我们来聊聊这类对话的备考建议。

一、总体概括
学术类对话对于大多数考生来说可能会比较困难，在非学术化的校园场景中穿插着讲到一些学科内容，会使很多考生措手不及，甚至对于一些考生来说，出现很多生词、难词会导致听不懂。从对话的参与对象来看，学术类对话一般只会出现在一些学生student和教授professor之间。其实在一开始narrator讲的时候都会讲明professor的主带学科，比如是biology professor, art history professor等，那么这时候就有很大可能此篇对话是学术类对话。通常学术类对话引入学科话题的关键词有paper, essay, thesis,syllabus（教学大纲），material, phenomenon等等。

二、注意主旨题的场景偏向性
首先，我们来看一下TPO 30 Conversation 2题：
1. What are the speakers mainly discussing?
A. The student’s idea about his class assignments
B. The influence of one painter on another
C. The student’s recent visit to museum in Connecticut
D. The challenges associated with painting at night
这篇文章的开头是这样的：Listen to a conversation between a student and his art history professor, 通过这样的开头就可以预判这篇文章可能会是学术类对话，但是不管怎么样，考试考查的内容依然是一个对话。所以其中B选项The influence of one painter on another, 以及D选项The challenges associated with painting at night这两个选项的内容是过度学术化，不符合对话的场景考查范围的，可以排除。

对话部分根据对话的主体对象分成三类，即学生与老师的对话，学生与校内工作人员的对话，学生与学生的对话，从具体场景分类来看，分成office hour, service encounter以及student interaction。Office hour主要讲的是学生和教授关于作业、课堂内容的询问或答疑、或是选课选专业等，是学习相关内容的讨论；而service encounter主要围绕着学生在生活上的问题，谈论的是注册问题、找兼职、找实习、图书馆找资料、学分、住宿之类的校园生活问题等；最后student interaction发生在两个学生之间，讨论社团活动、小组活动、上课情况、查资料等内容。

再比如TPO 34 Conversation 2 - Listen to a conversation between a student and her creative writing professor. 这篇对话中题主旨题C选项the autobiography of Eudora Welty（Eudora Welty的自传）和D选项Features of short stories written by famous authors（知名作家写的短篇故事特征），这两个选项的内容放在对话主题内容下是不相符合的，反而更接近于creating writing这个学科。所以，虽然说学术类的对话比较难，但是不要忘记了对话的场景前提，这样对于主旨题的答案获取会有一定的帮助。

三、主旨题答案陷阱
通常一篇听力文章的开头都会具体说明文章的主题，也就是对话中常见的学生遇到的问题，但是在学术类对话中主旨题的答案往往会有更多种可能，有可能隐藏在文章的中间甚至文章的末尾。由于对话篇幅较短，这种一句话就带过的内容会被很多考生忽略。
比如TPO 26 Conversation 2的主旨题：
1. Why does the student go to see the professor?
A. To obtain notes from a class she missed
B. To discuss a conference she attended
C. To ask about a possible topic for a research paper
D. To clarify information about volunteering in the community
这篇文章一开始讲到了conference, volunteer, note这三个词，但是事实上答案在C选项。在整个3分07秒的对话内容中，答案出现在2分16秒至2分21秒这5秒的内容中，这五秒钟的内容作为答案很有可能就会被忽略或者遗漏。这样的陷阱也是值得考生去注意的。

四、注意学术专有名词解释
专有名词，特别是学科名词其实是托福考试的特色，ETS明确规定虽然说会考查各种各样的学科，但是学科的知识并不会影响到考生的答题，文本中会对学科知识进行一些解释，但是会有题目出现，考查学生是否听得懂该图片名词的功能作用或者特点。在讲座中，会有专有名词的图片，而在学术类对话中也会出现文字图片。比如TPO 42 Conversation 2, a conversation between a student and an art history professor的对话中以及TPO27 Conversation 2, a conversation between a student and the professor of the history of technology class.这两篇对话也是有文字图片的。

           
从题目答题来看，这种学术类对话和讲座中专有名词的考法也是差不多的，所以在备考过程中可以参照一下讲座部分的应对方法。首先，一般老师都会对名词进行解释，比如“Bauhaus”, 文章的解释是：the Bauhaus is not really an artistic style like cubism. It was the name of an art and design school in Germany in the early 20th century. The Bauhaus was started as an experiment in education, and one ground-breaking technique used in its teaching was that students actively participated in workshops instead of just sitting in classes.

大体意思讲到了Bauhaus不是一种具体的艺术形式，而是一个学校的名字，主要致力于新的教学方法，让学生能够主动参与到各种活动中。而对应的题目：
What point does the professor make about the early Bauhaus school?
A. Its intention was to create a distinctive artistic style.
B. It started out with a focus on architecture.
C. It was conceived as an experiment in education.
D. Its founding director supported traditional classroom teaching.
通过名词图片的答案预测就能比较容易选到答案C了。

所以，学术类对话作为对话的主题，有很多场景性特点，考生在备考过程中按照常见对话的出题点应对即可。另一方面，学术类对话有时候算的上是一篇mini-lecture, 答题思路上也可参照讲座的考点进行题目和答案的预测。

五、其他
在讲座中常考的实验研究的内容、或者举例子的内容，在学术类对话中也经常出现。大家可以参考TPO 9 Conversation 1, 这篇文章中提到了这样一段话：
S: I was surprised about the different types of packaging used for milk. You know, clear plastic bottles, opaque bottles, carton board containers...
P: True! In fact, the type of packaging has something to do with the way milk's treated against bacteria.
S: Yeah, and I read a study that showed how light can give milk a funny flavor and decrease its nutritional value. And yet most milk bottles are clear.
这段话中讲到了牛奶的包装方式，可能opaque和carton board是很多学生都不认识的，听着会让人很纠结，而study that show事实上也是文章第三题的题目，是需要预测的考点。

最后，学术类对话算是目前考试的趋势，考生们在备考过程中要结合讲座的考点，同时也要忽略一些过于学术且不带有考点的内容，不要造成很多混乱或者造成太大的心理压力。